Низкая цена
Всего 249a за скачивание одной диссертации
Скидки
75 диссертаций за 4900a по акции. Подробнее
О проекте

Электронная библиотека диссертаций — нашли диссертацию, посмотрели оглавление или любые страницы за 3 рубля за страницу, пополнили баланс и скачали диссертацию.

Я впервые на сайте

Отзывы о нас

Коммуникативно-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста с легкими формами психического недоразвития : диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.10

Год: 2005

Номер работы: 264873

Автор:

Стоимость работы: 249 e

Без учета скидки. Вы получаете файл формата pdf

Оглавление и несколько страниц
Бесплатно

Вы получаете первые страницы диссертации в формате txt

Читать онлайн
постранично
Платно

Просмотр 1 страницы = 3 руб



Оглавление диссертации:

ГЛАВА I. СФЕРА ОБЩЕНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ ДИЗОНТОГЕНЕЗА КАК АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Проблема Общение как фактор социализации в онтогенезе общения занимает центральное место в системе человековедческих наук. Она является объектом изучения философов (А.А. Брудный, Л.П. Буева, Е.А.Злобина, М.С. Каган, Б.Д. Парыгин, В.М. Соковин и др.), педагогов (В.А. Кан-Калик, СВ. Кондратьева, А.А. Мудрик и др.). Велик интерес к данной проблеме и в различных отраслях

По мнению Л. С. Выготского и его последователей, закон социальной обусловленности прослеживается и в развитии проблемного ребенка. Подчеркивая мысль о единстве закономерностей аномального и нормального развития, в частности об общении как источнике социализирующих влияний как в онтогенезе, так и дизонтогенезе, Л. С. Выготский говорит об особенностях построения взаимоотношений с окружающими у аномальных детей, о нарушении их общения с окружающими как о специфической закономерности их развития.

Одна из актуальных проблем психологии общения - генезис общения. Одним из первых начали разрабатывать эту проблему зарубежные психологи (J Bowlby, 1952; R Spits, 1945; А Frend, 1951 и др.). Анализ контактов прежде всего со взрослым (матерью) позволил представить роль общения со взрослым в психическом развитии детей. Однако эти исследования были выполнены в рамках различных методологий (психоанализ, «теория социального научения»), что не позволяло в обобщенном виде представить результаты. 71

Анализ современных теоретико-экспериментальных исследований позволил определить круг актуальных для исследования проблем, сформулировать и обосновать гипотезы исследования, его методический инструментарий. Остановимся на методологических посылках теоретико-экспериментального моделирования выполненного нами исследования. Методологические основы нашего исследования определены в рамках концепции социально-культурного развития дефективного ребенка, которая была создана в отечественной психологии