Низкая цена
Всего 249a за скачивание одной диссертации
Скидки
75 диссертаций за 4900a по акции. Подробнее
О проекте

Электронная библиотека диссертаций — нашли диссертацию, посмотрели оглавление или любые страницы за 3 рубля за страницу, пополнили баланс и скачали диссертацию.

Я впервые на сайте

Отзывы о нас

Взаимосвязь типа семьи, психологических особенностей родителей и детей 7 - 10 лет, страдающих тревожно-фобическими расстройствами : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.04

Год: 2013

Номер работы: 24283

Автор:

Стоимость работы: 249 e

Без учета скидки. Вы получаете файл формата pdf

Оглавление и несколько страниц
Бесплатно

Вы получаете первые страницы диссертации в формате txt

Читать онлайн
постранично
Платно

Просмотр 1 страницы = 3 руб



Оглавление диссертации:

3.1. Эмоционально-личностные фобическими расстройствами

3.1.1. Особенности системы отношений детей, страдающих особенности детей, страдающих тревожно72-84 тревожно84-92 тревожно92 фобическими расстройствами

3.2. Психологические особенности родителей детей, страдающих фобическими расстройствами

3.2.

1.1. Эмоционально-личностные особенности родителей детей из полных семей 92-95

3.2.

1.2. Эмоционально-личностные особенности родителей из полных семей, 3 прожив

ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования обусловлена тем, что в последнее все время чаще педагоги, психологи, социальные работники и врачи-психиатры сталкиваются с эмоциональными и поведенческими расстройствами у детей и подростков, не связанными с какой-либо экзоили эндогенной патологией. Невротические состояния занимают одно из ведущих мест в нервно-психической заболеваемости встречаются в детей, 10-15% а расстройства в виде тревожной симптоматики (Менделевич В. Д., Соловьева С. Л., 2002). Та

Глава 1. СЕМЬИ С ДЕТЬМИ, СТРАДАЮЩИМИ ТРЕВОЖНО- ФОБИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ

1.1. Эмоционально-личностные возраста Младший школьный возраст — возрастной период, менее изученный, чем дошкольное детство и отрочество. Наиболее полные данные мы имеем относительно интеллектуального развития младших школьников, его зависимости от системы обучения в начальных классах. О личностном развитии детей в данном возрастном периоде сведений значительно меньше (Кулагина И. Ю., Гани С. В., 2011). В с

1.3. Общие сведения о семье, еефункциях, структуре и динамике В настоящее время отмечается повышенное внимание к семье со стороны всех социальных институтов. Это объясняется тем, что семья представляет собой сложную систему, в которой закладываются основы, оказывающие огромное влияние на всю последующую жизнь личности ребенка (Мягкова М. А., 2012). Отечественные психологи И. Б. Котова и Е. Н. Шиянов отмечают: «Семья как институт социализации претерпевала и продолжает претерпевать существенные