Низкая цена
Всего 249a за скачивание одной диссертации
Скидки
75 диссертаций за 4900a по акции. Подробнее
О проекте

Электронная библиотека диссертаций — нашли диссертацию, посмотрели оглавление или любые страницы за 3 рубля за страницу, пополнили баланс и скачали диссертацию.

Я впервые на сайте

Отзывы о нас

Русская народная школа в педагогическом наследии Л.Н. Толстого и С.А. Рачинского : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01

Год: 2013

Номер работы: 21048

Автор:

Стоимость работы: 249 e

Без учета скидки. Вы получаете файл формата pdf

Оглавление и несколько страниц
Бесплатно

Вы получаете первые страницы диссертации в формате txt

Читать онлайн
постранично
Платно

Просмотр 1 страницы = 3 руб



Оглавление диссертации:

Актуальность исследования. Образование сегодня является единственным социальным институтом для всех граждан России, которому отводится ведущая роль в духовно - нравственной консолидации российского общества, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны. Вместе с тем, в современном российском образовании наблюдаются кризисные явления, обусловленные «отсутствием общегосударст

Период второй половины XIX века является периодом не только оживленного культурного, России, социального но и периодом и экономического развития совершенствования насыщенного педагогической мысли и отечественной школы. Необходимо отметить, что это был период невиданного размаха преобразовательной деятельности прогрессивных многоуровневая сложность общественных система сил. Именно в это время образования, которая сложилась отображала народного российской жизни. Можно сказать, что практич

1.1. Русская отечественная мысль о воспитании человека Острая дискуссия об исторических путях России во второй половине XIX века, а также проблема Запад - Восток стала занимать умы всего просвещенного общества. В сложных дебатах о направлениях развития отечественной школы в рассматриваемый период принимали участие многие ученые, общественные деятели, деятели культуры, видные писатели, которые понимали необходимость обновления школы, ее демократизации, предоставления свободы учителю. Необх

1.2. Народная школа и развитие принципа народности в педагогическом наследии Л.Н.Толстого и С.А.Рачинского Как уже указывалось ранее, вторая половина XIX века в России характеризовалась значительным реконструкторским движением, которое взволновало все прогрессивное общество. Следом за реформой 1861 года, которая освободила крестьян от крепостной подневольности, наметились и другие реформы: судебная, земская, просветительная. И в данное время вопросы воспитания и образования стали поднимат

1.3. Принцип гуманизма в педагогике Л.Н.Толстого и С.А.Рачинского Необходимо отметить, что проблема гуманизма причисляется к разряду вечных проблем. Как указывает история развития человеческого общества проблема гуманизма, является одной из самых привлекательных, но в то же время одной из самых неопределенных, по мнению ряда философов, идей человеческой мысли [150, С.342]. Как научное понятие гуманизм появилось в ходе развития научного способа познания действительности и становления челов

2.1. Содержание и организация учебно-воспитательного процесса Многочисленные отечественные философы и педагоги второй половины XIX века (А.Н.Бехтер, Н.Ф.Бунаков, В.И.Водовозов, Н.А.Миллер Красовский, Н.И.Пирогов, В.Я.Стоюнин, К.Д.Ушинский и др.), уделяющие большое внимание народному просвещению, создавали и исследовали основные положения школьного образования. Как указывалось выше, представители религиозно-этнического направления (С.А.Рачинский, А.Изотов, А.Н.Острогорский и др.

2.2. Родной языкоснова гражданского и патриотического воспитания К числу главнейших задач, поставленных современным обществом перед образованием, относится задача приобщения подрастающего поколения к истокам народной культуры, родного языка. В своем ежегодном послании Федеральному Собранию в апреле 2007 года Президент Российской Федерации В.В.Путин отметил, что «духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономиче