Низкая цена
Всего 249a за скачивание одной диссертации
Скидки
75 диссертаций за 4900a по акции. Подробнее
О проекте

Электронная библиотека диссертаций — нашли диссертацию, посмотрели оглавление или любые страницы за 3 рубля за страницу, пополнили баланс и скачали диссертацию.

Я впервые на сайте

Отзывы о нас

Педагогические условия формирования учебной деятельности младших школьников со стойкой школьной дезадаптацией : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01

Год: 2013

Номер работы: 20947

Автор:

Стоимость работы: 249 e

Без учета скидки. Вы получаете файл формата pdf

Оглавление и несколько страниц
Бесплатно

Вы получаете первые страницы диссертации в формате txt

Читать онлайн
постранично
Платно

Просмотр 1 страницы = 3 руб



Оглавление диссертации:

ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Принятые в последние годы нормативно-правовые документы: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№273-Ф3 от 29 декабря 2012 г.), «Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года», «Концепция модернизации российского образования до 2020 года», «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Федеральные государственные стандарты начального образования второго поколения и другие обозначили заботу государств

Теоретико-методологический анализ проблемы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте следует начать с понимания общих основ теории обучения, заложенных в трудах классиков педагогики Я.А. Коменского, И.Г. Песталоцци, А. Дистервега, К.Д. Ушинского, П.Ф. Каптерева, М.Я. Басова, П.П. Блонского, Л.С. Выготского. Их идеи в определенной степени обусловили выбор нами темы исследования. Рассмотрим основные концепции, выдвинутые в их трудах, которые выступают в качестве методологиче

Понятие «адаптация» - одно из ключевых при изучении живых организмов, так как она обеспечивает приспособление к условиям изменчивого окружающего мира. В настоящее время адаптация изучается в двух аспектах - биологическом и психическом (социально-психологическом). Ф.Б. Березин определяет психическую адаптацию как процесс оптимального соотношения личности и окружающей среды в процессе осуществления деятельности индивидом, удовлетворяя его актуальные потребности и обеспечивая соответствие психич

1.3. Влияние стойкой школьной дезадаптации на учебную деятельность школьника Понятие «стойкая школьная дезадаптация» носит интегративный характер и включает в себя различные состояния, вызванные факторами психофизического и социального характера, детерминирующих школьную неуспеваемость младшего школьника. Наиболее часто встречающимися детерминантами школьной дезадаптации являются дизонтогении в виде задержки психического развития и нарушений речи (общего недоразвития речи различных уровней, д

В экспериментальной части исследования приняли участие 100 школьников с нормальным уровнем школьной адаптации и 100 школьников со стойкой школьной дезадаптацией. Все двести учащихся участвовали в констатирующей части эксперимента. Данные адаптированных детей сравнивались с результатами дезадаптированных. В формирующей части эксперимента участвовало 50 детей со стойкой школьной дезадаптацией. В контрольной части эксперимента участвовали все 100 детей со стойкой школьной дезадаптацией (для срав

Рассмотрим и проанализируем результаты исследования познавательной сферы, психосоциального и эмоционального развития детей с трудностями в обучении с целью классификации вариантов стойкой школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте (в таблицах приведены количественные данные, полученные в ходе серии констатирующих экспериментов). В дальнейшем это позволит нам определить педагогические условия формирования учебной деятельности дезадаптированных учащихся начальных классов общеобразователь