Низкая цена
Всего 249a за скачивание одной диссертации
Скидки
75 диссертаций за 4900a по акции. Подробнее
О проекте

Электронная библиотека диссертаций — нашли диссертацию, посмотрели оглавление или любые страницы за 3 рубля за страницу, пополнили баланс и скачали диссертацию.

Я впервые на сайте

Отзывы о нас

Административно-правовое регулирование образовательной деятельности в России : диссертация ... кандидата юридических наук : 12.00.14

Год: 2006

Номер работы: 216148

Автор:

Стоимость работы: 249 e

Без учета скидки. Вы получаете файл формата pdf

Оглавление и несколько страниц
Бесплатно

Вы получаете первые страницы диссертации в формате txt

Читать онлайн
постранично
Платно

Просмотр 1 страницы = 3 руб



Оглавление диссертации:

ГЛАВА 1. Система управления образованием в Российской Федерации: правовые осиовы организации и деятельности

1.1. Исторический очерк эволюции оргаиизациоиио-иравовых форм управлеиия образоваиием в России Воспитательные традиции, на которые опиралась педагогическая мысль Древней Руси, насчитывают более 2-х тысяч лет. Во второй половине I тысячелетия н.э. завершилось формирование населения славян и их разделение на три группы: восточную, западную и южную. За это продолжительное время праславяне, а затем славяне выработали свою практику воспитания, создали педагогическую культуру, выросшую из глубин т

введение для всех республик программ и учебников, улучшение материального снабжения школ и обеспечение их преподавательскими кадрами, повышение качества обучения в школе, вопросы дошкольного воспитания и др.^. Общесоюзные акты в области народного ' См.: Заколодкин И. Развитие структуры Наркомпроса и его местных органов на местах // Народное просвещение. 1927. №11. 45-50. ^ См.: Штамм СИ. Управление народным образованием в СССР (1917-1936 гг.). М., 1985. С. 35. ^ Действуя через отделы народно

1.2. Понятие и сущность государственного унравления образованием в России При исследовании проблем административно-правового образовательной рассмотреть деятельности в Российской это Федерации позволит обеспечения необходимо более четко некоторые понятия, поскольку сформулировать проблемы, имеющиеся в образовательной деятельности, и предметно проанализировать нормативно-правовую базу управления ею. В законодательстве практической содержатся и раскрываются не все применяемые что в деятел

1.3. Компетенциониое разграничение органов государственного и муниципального управления образованием в России

Политика децентрализации управления в системе образования рассматривается в образовательном сообществе в качестве важнейшего шага на пути демократизации системы образования. Однако децентрализация требует определенной культуры, четких концентуальных и политических обязательств заинтересованных партнеров на всех уровнях власти. Непродуманная, стихийная децентрализация при 52 официальном сохранении старых функций центрального аппарата управления образованием не улучшит, а ухудшит положение де

Региональный уровень управления образованием - это необходимое звено при децентрализированном управлении. В соответствии со ст. 29 Закона об образовании в ведении субъектов Российской Федерации в области образования находятся:

1) определение и осуществление политики в области образования, не противоречащей политике Российской Федерации в области образования;

2) законодательство субъектов Российской Федерации в области образования;

3) определение особенностей порядка соз

В соответствии с Конституцией РФ публичная власть в России имеет двухуровневую структуру: государственный уровень (органы государственной власти и местный (муниципальный) уровень (органы местного самоуправления, в том числе местная администрация). На уровне местного самоуправления ' См.: Комментарий к Закону РФ «Об образовании» / Отв. ред. проф. В.И. Шкатулла. М.: Юристь, 1998.С.241. 63 создаются исполнительные органы негосударственного характера, так как органы местного самоуправления не в

1.3.4. Общественная системаунравления образованием Общественный характер управления системой образования проявляется в том, что наряду с органами государственной власти создаются общественные образовательные объединения. К сожалению, в ст. 37 Закона об образовании, где говорится об органах управления образованием в Российской Федерации, ничего не сказано об органах общественного управления образованием. Участие в управлении образовательным учреждением для субъектов системы образования являетс

Следующий уровень структуры образовательного законодательства федерального уровня после законов занимают указы Президента России. В настоящее время их принято около тридцати. Примечательно, что первым Указом Президента РСФСР стал Указ от 11 июля 1991 года «О первоочередных мерах по развитию целый образования комплекс в Российской организационных Федерации»^. и В нем мер, предусмотрен правовых направленных на укрепление материально-технической и социальной базы образовательных учрежден