Низкая цена
Всего 249a за скачивание одной диссертации
Скидки
75 диссертаций за 4900a по акции. Подробнее
О проекте

Электронная библиотека диссертаций — нашли диссертацию, посмотрели оглавление или любые страницы за 3 рубля за страницу, пополнили баланс и скачали диссертацию.

Я впервые на сайте

Отзывы о нас

Психологическая модель преодоления неблагоприятных эмоциональных состояний у подростков : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.13

Год: 2005

Номер работы: 270724

Автор:

Стоимость работы: 249 e

Без учета скидки. Вы получаете файл формата pdf

Оглавление и несколько страниц
Бесплатно

Вы получаете первые страницы диссертации в формате txt

Читать онлайн
постранично
Платно

Просмотр 1 страницы = 3 руб



Оглавление диссертации:

Актуальность проблемы обусловлена тем, что условия жизни в современной России предъявляют повышенные требования к эмоциональной сфере личности. Стремительный темп жизни, неблагоприятные экологические факторы, урбанизация, социальное расслоение, конкуренция, постоянно усиливающийся информационный поток, изменение требований к когнитивным и коммуникативным процессам человека, дефицит положительных эмоций способствуют появлению неблагоприятных эмоциональных состояний у населения, в том числе и у

Глава L Теоретический анализ проблемы неблагоприятных эмоциональных состояний и их преодоления у подростков

Данный раздел, посвященный рассмотрению неблагоприятных их появление. опыт эмоциональных состояний у подростков, следует начать с причин их возникновения, а также факторов, катализирующих Анализируя данные литературных источников и систематизируя касающихся причин эмоциональных расстройств. Во-первых, многие исследователи (А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян, 1996; Е.П. Р1льин, 2001; Л.В. Ким, 1997; К. Хорни, 1993; К. Юнг, 1993), перечисляя целый ряд причин неблагоприятных эмоциональных состояний

Неблагоприятные возрастным неудовлетворением эмоциональные Их ведущих состояния свойственны связано всем с категориям. устойчивое потребностей образование возрастов, приобретающих ненасыщаемый характер по гипертрофированному типу. Неблагоприятные эмоциональные состояния закрепляются при наличии внутренних конфликтов личности. Эмоции — это психический процесс, отражающий субъективное отношение человека к действительности и к самому себе. Они представляют собой интегративное выражение тон

Автор не ставит своей целью осветить все вопросы, связанные с проблемой психокоррекции и психопрофилактики неблагоприятных эмоциональных состояний, так как в рамках одной работы сделать это не представляется возможным. В отечественной психологии а и также психотерапии других целому ряду исследователей психокоррекции принадлежит тревожности, разработка основополагающих принципов неблагоприятных эмоциональных состояний у детей и подростков (Л.И. Божович, 1972; Н.Д. Левитов, 1967; К.С. Лебедин

Исследование проводилось на базе детского отделения Воронежского областного клинического психоневрологического диспансера (ВОКПНД) в течение 2002 - 2004 гг. Основанием для настоящей работы послужили запросы практики, а именно тот факт, что наиболее частым поводом обращения за помощью в ВОКПНД среди подростков являлся запрос по устранению различных видов эмоциональных расстройств. Ведущими были следующие виды расстройств: тревожно-фобическое, депрессивное и смешанное расстройство эмоций и пове

Целью настоящего исследования явилась разработка и реализация модели психологической помощи по преодолению неблагоприятных эмоциональных состояний у подростков. Для этого определялись психологические особенности испытуемых обеих групп (уровень личностной тревожности, тип акцентуации характера, уровень самооценки, тип темперамента, типы психологических реакций), а также - тип семейного воспитания (в исследовании принимали участие родители вышеуказанных подростков, в подавляющем большинстве слу

В научной литературе ряду авторов принадлежит разработка основных принципов психокоррекции неблагоприятных эмоциональных состояний у детей и подростков (М.З. Неймарк, 1963; М.С. Лебединский, Р.А. Зачепицкий, A.M. Свядощ; И.Ф. Мягков, 1965, 1982; Ю.А. Миславский, 1991; В.Р. Кисловская, 1971; А.С. Спиваковская, 1988; A.M. Прихожан, 1977, 1984, 1987, 1990, 1995; А.И. Захаров, 1988, 1996; А.К. Дусавицкий, 1982; Э.Г. Эйдемиллер, 1990; С.А. Кулаков, 1997 и др.). Большинство авторов преимущественно