Психологические особенности страхов и тревожности у дошкольников с двигательными нарушениями и психокоррекционная система их преодоления : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.10

Глава 3.

3.1

3.2

3.3

3.4 Изотерапия как метод артпедагогического воздействия при коррекции страхов и тревожности у детей с ДЦП 136 Направления, этапы и содержание психокоррекционной системы 151 Результативность психокоррекционной работы 175 182 185 201 Протокол психологического наблюдения 201

Заключение Литература Приложения Приложение 1. Приложение 2. Протокол к опроснику детских страхов и его описание (авторская модификация опросника Л.С. Акопян) 204 Список

В настоящее время необходимость оказания психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья становится все более очевидной. Рождение детей с врожденными заболеваниями и физическими недостатками приобретает тенденцию к росту, особенно значительно увеличивается число дошкольников с заболеваниями центральной нервной системы, в том числе больных с церебральным параличом. В систематике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей церебральный паралич (ДЦП) занимает осо

Проблема детских страхов и тревожиости в психологии Тема детских страхов и тревожности привлекает к себе внимание ученых-специалистов самых разных направлений: врачей, педагогов, философов, социологов, психологов. В античных философских теориях (Демокрит, Лукреций) чувство страха рассматривают как причину возникновения религиозных представлений и верований. Философыэкзистенционалисты М. Хайдеггер, С. Кьеркегор, К. Ясперс, Ж.

-П. Сартр и П. Тиллих считают тревогу и страх неотъемлемыми ат

Особенности эмоцнонального развнтня старшнх дошкольннков в аснекте нроявлсння страхов н трсвожностн Дошкольное детство представляет собой значительный и ответственный период психического развития ребенка. По выражению А.Н. Леонтьева, это - "возраст первоначального складывания личности" (113, с. 17), один из самых интересных периодов в развитии ребенка, когда фактически складывается личность, самосознание и мироош,ущение. В этот период малыш проходит несколько валсных этапов психичес

Современное состояние нроблемы нзучення нснхнческого развнтня у детей с двнгательнымн нарушеннямн В систематике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей церебральный паралич (ДЦП) представляет собой тяжелое заболевание нервной системы, которое нередко приводит к инвалидности ребенка (И.Ю. Левченко, 2001). По утверждению О.Г. Приходько (2003), основную часть детей с двигательными нарушениями составляют дети с ДЦП (89%). Автор отмечает, что на первом году жизни диагноз "детский цере

Своеобразие э м о ц и о н а л ь н о г о р а з в и т и я к а к ф а к т о р возникновения страхов и тревожности у с церебральным наралнчом Специальные психологические исследования особенностей развития эмоциональной сферы и личности у детей и подростков с двигательными нарушениями в отечественной литературе представлены недостаточно. основных Научные исследования данной проблемы проводились в трех нанравлениях: клиническом, педагогическом и психологическом. Клинические исследования эмоционально

Постановка проблемы исследования. Гинотеза, задачи, методы и этаны исследования Клиницисты и педагоги постоянно ищут новые формы и методы лечебно-педагогической помощи детям с двигательными и лечебной оказания нарушениями. В настоящее время разработаны достаточно эффективные методики медикаментозного лечения, методики массажа гимнастики, методы и приемы ранней стимуляции развития, логопедической работы и обучения детей с различными проявлениями церебрального паралича. нарушения, Однако край

Глава

2. Психологические особенности страхов и тревожности у старших дошкольников с двигательными нарушениями Оргаиизация, иринцины, нрограмма и методы эксиериментального исследоваиия Для выявления типичных возрастных особенностей и своеобразия эмоционального развития старших дошкольников с двигательными нарушениями было специально организовано экспериментальное исследование. Целью коистатирующего эксиеримеита стало изучение психологических особенностей страхов и тревожности у детей старшего дошко