Низкая цена
Всего 249a за скачивание одной диссертации
Скидки
75 диссертаций за 4900a по акции. Подробнее
О проекте

Электронная библиотека диссертаций — нашли диссертацию, посмотрели оглавление или любые страницы за 3 рубля за страницу, пополнили баланс и скачали диссертацию.

Я впервые на сайте

Отзывы о нас

Возможности реализации концепции устойчивого развития в сфере образования : социально-философский анализ : диссертация ... кандидата философских наук : 09.00.11

Год: 2013

Номер работы: 15927

Автор:

Стоимость работы: 249 e

Без учета скидки. Вы получаете файл формата pdf

Оглавление и несколько страниц
Бесплатно

Вы получаете первые страницы диссертации в формате txt

Читать онлайн
постранично
Платно

Просмотр 1 страницы = 3 руб



Оглавление диссертации:

Актуальность исследования определяется тем, что к концу XX века стало очевидным, что противоречия между нарастающими потребностями общества и сравнительно ограниченными возможностями биосферы, ставят под угрозу дальнейшее существование человечества. Техногенное развитие цивилизации, возросшая мощь экономики, неразумное использование природных ресурсов привели к обострению в борьбе за природное пространство, произошел катастрофический обозначился Человечество по своим масштабам человека, разры

устойчивого развития Начиная с зари человеческой цивилизации и до конца двадцатого столетия, развитие общества проходило по принципу создания мощных производительных технологий для удовлетворения потребностей общества за счёт природной окружающей среды. Поскольку ни одна технология не предусматривала сохранение и восстановление природы, сложилась ситуация, которую можно обозначить как критическую: разрушение природных систем приняло массовый характер, появилась опасность экологической катаст

1.2. «Концепция устойчивого развития» и «Концепция образования для устойчивого развития» в международных документах В определенный момент своего существования и развития, человечество пришло к пониманию необходимости официальных норм, принятых на международном уровне, определяющих и защищающих права человека. Эти нормы нашли отражение в международных документах и договорах, которые, по сути, не являются законами, но получили статус огромного значения. К ним, в первую очередь, относятся Ус

1.3. Анализ подходов к трактовке понятия устойчивого развития в работах отечественных и зарубежных исследователей Для более глубокого понимания концепции устойчивого развития, необходимо рассмотреть и проанализировать сам термин «устойчивое развитие», а также представление этого понятия в работах исследователей и ученых. Сначала необходимо отметить, что перевод термина «sustainable development» как «устойчивое развитие» принят далеко не всеми учёными. В данном термине существует некое прот

1.4. Развитие социальной подсистемы в становлении триединой концепции устойчивого развития Говоря об устойчивом развитии необходимо обозначить, какие именно системы могут и должны развиваться устойчиво. К ним относятся: во-первых, окружающая среда, предполагающая природы, действующие природные системы, самовосстановление сохранение биоразнообразия, целостность биосферы и др.; во-вторых, экономическая система, которая включает способы эффективного хозяйствования и экономического роста при

Одной из фундаментальных идей социальной философии является то, что система образования призвана, не только отражать, но также стать существенным фактором социального прогресса, ведущего к устойчивому развитию. Так считают многие известные системные аналитики: Дж. Гэлбрейт, Н.Н. Моисеев, А. Печчеи, Ф.М. Сарагоса.115 В наше время роль образования возрастает вместе с усложнением социальных связей, обострением экономических, социальных и политических проблем, появлением нанотехнологий, увеличени

2.2. Взаимосвязь экологического образования и образования для устойчивого развития, их общие и отличительные признаки Изучение проблемы реализации образования для устойчивого развития показало всю сложность и актуальность данной проблемы на современном этапе развития. К пониманию сущности образования в контексте устойчивого развития сложилось два основных подхода. С одной стороны, оно рассматривается как направление экологического образования. И действительно, исторически сложилось так,

2.3. Комплекс задач образования, направленных на реализацию устойчивого будущего «Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди», - это слова известного писателя Б. Шоу. Возможно, в этом скрыт главный смысл образования. Высокие технологии нуждаются в высокой человеческой культуре, иначе они уничтожат мир. Сегодня необходим новый взгляд на образование, новая парадигма, где бы образование